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PISA-Daten-Argument
Prototypische Formulierung
Die PISA-Studien zeigen, dass die Lernleistungen von Schülerinnen und Schülern sinken, je mehr der Computer genutzt wird.
Beispiele
Dazu gibt es viele Studien, angefangen von der OECD- über die PISA-Studie 2015 bis zu John Hatties Meta-Studie "Visible Learning".
Ralf Lankau im Interview mit heise.de: Technologie in unseren Schulen schadet mehr, als sie nützt (Biblionetz:t19892)
Verwandte Argumente
Gegenargumente / Diskussion
Solche Aussagen sind ernst zu nehmen. Sie dürfen aber nicht ungeprüft und in dieser Pauschalität für bare Münze genommen werden. Bei solchen Aussagen können folgende Probleme auftreten:- Die gemachte Aussage steht gar nicht im entsprechenden Paper oder die Berichterstattung rund um das Paper ist nicht seriös. Sie z.B.
- Die Studie zeigt eigentlich eine umgekehrte Badewanne: Kein Medieneinsatz ist schlecht, moderater Medieneinsatz ist gut, zu viel Medieneinsatz ist wiederum schlecht. Leuchtet ja auch ein. Die Frage ist nur, wo ist die Grenze von "zu viel"?
Quellen / Literaturangaben
Diese Aussage im Biblionetz:a01324Diskussion
Kontakt
- Beat Döbeli Honegger
- Plattenstrasse 80
- CH-8032 Zürich
- E-mail: beat@doebe.li
